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    陜西省教學名師樂興貴:以赤子之心 育古莘花開

      從帶領班級到引領學校,20余年,他的教育初心始終如一,做受人尊敬的師者,辦好人民群眾滿意的教育。

      從三尺講臺到放眼未來,20余載,他的教育追求亙古不變,培養(yǎng)時代新人,為國家未來發(fā)展貢獻人才力量。

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      他就是合陽中學黨總支副書記、校長樂興貴,曾先后榮獲國家級優(yōu)秀教練員,陜西省教學名師、特級教師、首批學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、德育工作先進個人,渭南市“三三人才”第一層次專家、市管拔尖人才等稱號,兼任陜西省十三屆政協(xié)委員、渭南市六屆人大常委、合陽縣十九屆人大常委。

      學以鑄魂  提升綜合能力

      “問渠那得清如許?為有源頭活水來?!睒放d貴牢固樹立終身學習的理念,始終堅持將學習視為提升自我的第一要素。通過學習政治理論知識、學習黨的教育方針政策、學習先進的教育教學和管理理念等,不斷提升自身綜合能力。

      從教數(shù)十年來,他從平行班到重點班到實驗班,從普通教師到備課組長再到教研組長,從年級組長到德育處副主任、主任再到副校長,十九年始終堅守一線教學,所帶五屆實驗班,先后有17名學生考入清華北大,3名學生以滿分150分獲得高考數(shù)學單科省狀元;輔導學生62人榮獲“全國數(shù)學聯(lián)賽”省級二等獎,113人榮獲省三等獎;編寫《高中數(shù)學課堂教學策略研究》專著一本;26篇教育教學論文在省級以上核心期刊發(fā)表;主持完成國家級教研課題2項、省級課題3項。

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      改革創(chuàng)新  推動學校發(fā)展

      “惟改革者進,惟創(chuàng)新者強,惟改革創(chuàng)新者勝?!?020年8月?lián)涡iL以來,樂興貴提出“四個結合”的管理理念,實施系列創(chuàng)新管理舉措,使百年老校煥發(fā)新的生機與活力。

      在他的主導下,學校相繼成立校務督查室,加強教師工作紀律和常規(guī)工作的督查;設立校長接待日,發(fā)揮教師、學生、家長建言學校發(fā)展的積極性;狠抓培優(yōu)工作,提升學校競爭力;實行領導推門聽課和包組制,提升教研組工作實效;開展青年教師基本功大賽,提升教師教學本領;實行基礎年級交叉命題,提供雙向細目表,以考試達標率評價命題質量;實施校長人才培養(yǎng)工程,培養(yǎng)堪當大任的人才精英;落實過程獎制度,注重教育教學的過程評價;落實年級領導周述職,班子成員、教研組長學期述職制度,依據(jù)考核評選優(yōu)秀。三年以來,學校獲得市級以上榮譽36個,4名學生被清北錄取,連續(xù)兩年高考合中學子取得市狀元,400余名學生被“985”“211”等一流院校錄取。

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      示范引領  發(fā)揮帶動作用

      “三尺講臺系國運,一支粉筆寫春秋?!弊鳛槭〗虒W名師和特級教師,樂興貴通過發(fā)揮個人的示范引領作用,帶領團隊老師共同提高,助推區(qū)域教育優(yōu)質發(fā)展。

      依托樂興貴省名師工作室、第十二批特級教師培養(yǎng)對象樂興貴工作室等平臺,宣傳先進的教育管理和教學主張,發(fā)揮引領輻射作用;在他的推動下,舉辦了校際間教研研討、“同課異構”、新秀能手賽教、教案展評等活動,努力將工作室建設成研究交流的平臺、專業(yè)成長的共同體、教師成長的能量源和名師孵化的基地;發(fā)揮樂興貴“名校長+”的示范引領作用,在渭南市第二次高三模擬考試復課研討會上講授《含參不等式問題的求解策略》的示范課,在合陽縣2023年高考試題研討會作《分析試題特點 精準高效施策》的交流等,促進區(qū)域高中優(yōu)質發(fā)展。

      奉獻不言苦,追求無止境,行穩(wěn)能致遠。前行路上樂興貴將“恪守師德,爭做人師;勤學善治,爭做嚴師;成果引領,爭做名師;育人立世,爭做大師”,踔厲奮發(fā),勇毅前行,以赤誠之心為合陽縣教育高質量發(fā)展添彩增輝,奮力為全省高中教育發(fā)展貢獻力量!

      (范曉玲)


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