“我當老師上課的第一天,在黑板寫字時,學生就問,老師你咋用左手寫字呢?老師你不對,應該用右手寫字……后來我用了半節(jié)課的時間給學生們講了自己的經歷?!闭f起第一次上課,戚國敏笑得很開心。近日,記者走進鳳縣巖灣中心,六年級語文課堂上,戚國敏老師的字跡工整、雋秀。
6歲時,因為一次腦外傷,戚國敏落下了終身殘疾,右臂失去知覺,右腿行動不便。此后,他的學習、生活、工作都靠左手來完成。左手寫字是他面臨的“第一道大難題”。還沒出院,戚國敏媽媽就買來了鉛筆、本子讓,他用左手聯系寫字。后來走上工作崗位,為了給學生展現一個美觀板書,他常常偷偷在宿舍的地板上苦練粉筆字,練了五年才勉強過了自己這一關。他說,為了練好粉筆字,他還專門做了一個木頭盒子,用來收集別的老師寫剩下的粉筆頭。
戚國敏說也正是因為身體的殘疾,激起了他學習的決心。從小學到初中再到職中,他的成績一直都名列班級前茅。直到畢業(yè)后,第二道大難題“如約而至”。畢業(yè)當年,他先后兩次參加單位的招工考試,均以優(yōu)異成績“進面”,但卻因為體檢不過關均被“拒之門外”?!澳菚赖男亩加校艺f這咋辦,農村不是背就是扛,咱又是一個殘疾人。”戚國敏說道。
而后幾個月,戚國敏不得不成了一名“高學歷”放牛娃。直到1986年的9月,還在放牛的戚國敏突然收到了去巖灣鄉(xiāng)貫溝小學當代課老師的消息。“很高興,當天下午就到學校了,校長讓我代一年級數學和六年級語文。我還怕我扛不起畢業(yè)班,結果那年考了一個全鄉(xiāng)第一。后來連續(xù)代的畢業(yè)班,六年數學三年,兩年都是全鄉(xiāng)第一。”
1993年戚國敏被評為全縣優(yōu)秀教師,而那時他,還只是一名臨時“代課老師”。一邊努力提高教學成績,一邊狠下功夫提升學歷。終于,在他教書的第13個年頭,戚國敏“轉正”了,成了一名正式的人民教師。
隨著時代的進步,信息化教學成為每一位鄉(xiāng)村教師的必修課。別的老師做一個課件只需要一節(jié)課時間,而他則需要幾天。為了不耽誤孩子們的課程進度,他常常利用課余時間加班,熟練操作技能。戚國敏說教書也要與時俱進,只要有學習機會他都學,雖然自己掌握知識、技能有限,但愿意努力把孩子教好?!皸l件好一點的,都去縣城、市上上學去了。能留在鄉(xiāng)村學校的,要么家里不重視教育的,要么就是家庭條件不太好的,我希望這些孩子能好好學習,用知識改變命運,走出大山。”這是戚國敏最大的心愿。
教學中,戚國敏不僅言傳,更一次次揭開傷疤“身教”。剛“普六”的時候,基層校學生輟學是常有的事,為了勸孩子好好學習,戚國敏多次家訪,“我說,你看老師我就是一個殘疾人,不上不上學沒有知識怎么能給你能當老師。其中有一個說啥都不聽、反正就不上,一見我去就往山上跑、山上爬 ,有一次我是突然襲擊,他剛好在家。我就一把先把他拉住抱懷里。先是問寒問暖、最后再勸,去了三四次,這個孩子才來。還有一個這個孩子是比較壞,最后讓我慢慢的教育過來了?,F在這個孩子每次回來了都要來看我,他說是如果不是老師教育,我現在還不知道在哪個“四方圈”里改造著。
扎根鄉(xiāng)村教書育人,一只手臂教出千余學生。三尺講臺,左手書寫勵志人生。38年來,13800多個日日夜夜。在外人看來非常不易。但戚國敏卻說,自己是因為“獨臂”找不到其他更合適的工作,只好努力做好人民教師這份工作。同事眼里,戚國敏是一名實干家,也是一位熱心人。學生們眼里,戚國敏和藹可親,像爺爺一樣。(張盼 孫文芳 楊閣 官良基)
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